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CERTIFICADO DE PARTICIPA\u00c7\u00c3O GERAL NO V SMEQ:<\/p>\n
CERTIFICADO GERAL nomes come\u00e7ando com letras A a D.<\/a><\/p>\n CERTIFICADO GERAL nomes come\u00e7ando com letras E a H.<\/a><\/p>\n CERTIFICADO GERAL nomes come\u00e7ando com letras I a J.<\/a><\/p>\n CERTIFICADO GERAL nomes come\u00e7ando com as letras K a L.<\/a><\/p>\n CERTIFICADO GERAL nomes come\u00e7ando com as letras M a N.<\/a><\/p>\n CERTIFICADO GERAL nomes come\u00e7ando com as letras P a W.<\/a><\/p>\n MINICURSOS:<\/p>\n MC1. Terminologias em Libras na \u00e1rea da Qu\u00edmica\/Ci\u00eancias e as possibilidades para favorecer a inclus\u00e3o dos surdos em sala de aula.<\/a><\/p>\n MC2. O conceito de Quantidade de Mat\u00e9ria e a unidade de medida mol no contexto da Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia: implica\u00e7\u00f5es para a aprendizagem.<\/a><\/p>\n MC3. Explorando a Classifica\u00e7\u00e3o Peri\u00f3dica dos Elementos.<\/a><\/p>\n MC5. Experimenta\u00e7\u00e3o no ensino de modelos at\u00f4micos.<\/a><\/p>\n MC6. Tend\u00eancias no Ensino de Qu\u00edmica: O Ensino por Investiga\u00e7\u00e3o.<\/a><\/p>\n MC7. Atividades Investigativas Fundamentadas em Modelagem \u00e0 luz da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS).<\/a><\/p>\n MC8. O perfil docente por tr\u00e1s dos cientistas: Os casos de Marie Curie (1867-1934) e Justus von Liebig (1803-1873).<\/a><\/p>\n MC9. O discente Surdo e o processo de significa\u00e7\u00e3o de conceitos Qu\u00edmicos: a import\u00e2ncia da cultura surda na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/a><\/p>\n MC10. Atividades Investigativas nas Aulas de Qu\u00edmica com um enfoque CTS.<\/a><\/p>\n MC11. Doc\u00eancia em Qu\u00edmica no Ensino Superior: desafios e reflex\u00f5es sobre a pr\u00e1tica\u00a0docente.<\/a><\/p>\n MC12. Criando e visualizando mol\u00e9culas em realidade aumentada: estrat\u00e9gias para abordagem dos n\u00edveis macrosc\u00f3pico e submicrosc\u00f3pico usando um smartphone.<\/a><\/p>\n MC13. Abordagem de quest\u00f5es sociot\u00e9cnicas ou tecnocientificas por meio de sequ\u00eancias did\u00e1ticas fundamentadas na abordagem CTS.<\/a><\/p>\n MC14. \u201cO agro \u00e9 pop\u201d e \u201co pop n\u00e3o poupa ningu\u00e9m\u201d: poss\u00edveis movimentos de leitura.<\/a><\/p>\n MC15. Audiodescri\u00e7\u00e3o did\u00e1tico pedag\u00f3gica: recurso de tradu\u00e7\u00e3o para estudantes com defici\u00eancia visual e deficit de aten\u00e7\u00e3o.<\/a><\/p>\n MC16. Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e a escola: reflex\u00f5es e pr\u00e1ticas na forma\u00e7\u00e3o de professores de Qu\u00edmica.<\/a><\/p>\n MC17. Emo\u00e7\u00f5es no ensino de Qu\u00edmica: conceitua\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o emocional.<\/a><\/p>\n MC18. A forma\u00e7\u00e3o do pensamento qu\u00edmico: o papel das representa\u00e7\u00f5es.<\/a><\/p>\n OFICINAS:<\/p>\n OF1. O Braille, a audiodescri\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o de material adaptado para deficientes visuais.<\/a><\/p>\n OF3. Desbravando o Alternate Reality Game no ensino Qu\u00edmica.<\/a><\/p>\n OF4. Aten\u00e7\u00e3o, temos fakenews na \u00e1rea! \u2013 Utilizando as m\u00eddias sociais para desenvolver o pensamento cr\u00edtico e a argumenta\u00e7\u00e3o nas aulas de Qu\u00edmica.<\/a><\/p>\n OF5. QuiTofu: A qu\u00edmica presente na produ\u00e7\u00e3o artesanal de tofu e derivados de soja em Minas Gerais.<\/a><\/p>\n OF6. Novas Tecnologias para o Ensino e Aprendizado da Qu\u00edmica.<\/a><\/p>\n OF7. Como esverdear sua aula: a metodologia da Estrela Verde.<\/a><\/p>\n OF8. Construindo \u201cmol\u00e9culas\u201d utilizando materiais simples e divertidos.<\/a><\/p>\n OF9. Avalia\u00e7\u00e3o Escolar: Quais finalidades? Quais habilidades?<\/a><\/p>\n OF10. Produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico inclusivo.<\/a><\/p>\n APRESENTA\u00c7\u00d5ES DE TRABALHOS NA FORMA DE P\u00d4STERES:<\/p>\n Certificados de P\u00f4steres cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com a letra A.<\/a><\/p>\n Certificados de P\u00f4steres cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com as letras C a H.<\/a><\/p>\n Certificados de P\u00f4steres cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com as letras I a N.<\/a><\/p>\n Certificados de P\u00f4steres cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com as letras P e Q.<\/a><\/p>\n Certificados de P\u00f4steres cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com a letra O.<\/a><\/p>\n Certificados de P\u00f4steres cujos trabalhos iniciam com as letras R e W.<\/a><\/p>\n APRESENTA\u00c7\u00d5ES DE TRABALHOS EM SESS\u00d5ES ORAIS:<\/p>\n Certificados de Apresenta\u00e7\u00f5es Orais cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com a letra A.<\/a><\/p>\n Certificados de Apresenta\u00e7\u00f5es Orais cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com as letras C a F.<\/a><\/p>\n Certificados de Apresenta\u00e7\u00f5es Orais cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com as letras I a M.<\/a><\/p>\n Certificados de Apresenta\u00e7\u00f5es Orais cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com a letra O.<\/a><\/p>\n Certificados de Apresenta\u00e7\u00f5es Orais cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com a letra P.<\/a><\/p>\n Certificados de Apresenta\u00e7\u00f5es Orais cujos t\u00edtulos dos trabalhos iniciam com as letras R e U.<\/a><\/p>\n NOVOS TALENTOS.<\/a><\/p>\n QUIENCONTRO<\/strong><\/span><\/p>\n CERTIFICADOS DE PARTIPA\u00c7\u00c3O NO QUIENCONTRO:<\/strong><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com a letra A<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras B e C<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras D, E e F<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras G e H<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras I e J<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras K e L<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras M e N<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras P e R<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS QUIENCONTRO nomes iniciando com as letras S a W<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS DOS TRABALHOS APRESENTADOS NAS RODAS DE CONVERSA DO QUIENCONTRO:<\/strong><\/p>\n CERTIFICADOS DA RODA DE CONVERSA 1<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS DA RODA DE CONVERSA 2<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS DA RODA DE CONVERSA 3<\/a><\/p>\n CERTIFICADOS DA RODA DE CONVERSA 4<\/a><\/p>\n